"Наступність: дитячий садок і школа"

«Шкільне навчання ніколи не

починається з порожнього місця, а завжди

спирається на певну стадію

розвитку, досягнутого дитиною ».

Л. С. Виготський

Перехід дитини з дитячого садка у школу є важливим етапом її життя, який пов’язаний не лише зі зміною середовища її розвитку, а й із відповідними процесами самоусвідомлення, із зіткненням з новими проблемами, відкриттям у собі нових можливостей тощо. Одним дітямцедодаєпіднесеного настрою, відчуттявиходу на новийжиттєвийщабель, іншимвселяєностальгію за звичнимжиттям у дитячому садку, часто породжуєстресовістани. Тому дужеважливо, щоб у дошкільномузакладі, в сім’їдопомоглидитиніусвідомити, що дитячий садок і школа є ланками єдиноїсистемиосвіти і виховання, а все те, щочекаєдитину у школі, є продовженням того, чимзаймалася, щоопановувала вона раніше. Не меншважливо, щобіз перших днівперебування в школі вона на конкретнихреаліяхпереконувалася в цьому. Все цеможливе за дотримання принципу наступностідошкільної та початковоїосвіти.

Необхідною умовою успішного вирішення завдань наступності є встановлення зв’язку та творчої співпраці між ЗДО і початковою школою на рівні заходів з дітьми.

Напрямки реалізації практичного аспекту співробітництва між освітніми закладами є :

- попереднє знайомство педагогів початкової школи зі своїми майбутніми учнями

- відвідування вихователями відкритих уроків, позакласних заходів своїх колишніх вихованців-першокласників з метою спостереження за їх розвитком

- проведення ознайомлювальних екскурсій для дітей

- організація спільних конкурсів, тематичних виставок дитячих робіт, вернісажів тощо проведення спільних митецьких заходів у закладах дошкільної та загальної середньої освіти (відвідування музеїв, театралізованих вистав тощо) спільна участь старших дошкільнят і школярів у проектній діяльності тощо.

6 червня 2018 року у Суворовському ДНЗ (ясла – садок) відбувся спільний зі школою семінар – практикум з проблеми «Наступність між дошкільною та початковою ланками освіти в рамках розбудови Нової української школи», мета якого запровадження інноваційних підходів щодо гармонійного розвитку особистості дитини в період дошкільного дитинства та старту Нової української школи; вивчення змісту та структури нових Державних стандартів дошкільної та початкової освіти.

У роботі семінару брали участь вихователі :Мінова М. М., Далакова Т. І., Желязкова М.М., Смокова І.Б, вчитель початкових класів: Котлік С.Д., адміністрація закладів: Смокова К.Д. та Ракова К. С.

Лише об’єднавши зусилля педколективів закладів дошкільної і початкової ланок шкільної освіти, а також отримавши підтримку батьківської громади можливо забезпечити психологічно виважений і успішний для дитини перехід з попереднього рівня освіти на наступний.

Вчитель початкових класів Суворовської ЗОШ

Котлік С.Д.